Autor: webmaster cardenas centro

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Este año lectivo ha sido mucho más que un espacio de aprendizaje: se ha convertido en un jardín donde florecen la identidad, los valores y, sobre todo, el amor por la lectura. Cada actividad, cada celebración y cada página compartida han tejido una experiencia significativa que involucra a los estudiantes, a la docente y de manera fundamental, a las familias.

Experiencias que dejan huella

A lo largo del año, los estudiantes de Transición 1M han vivido momentos que fortalecen su desarrollo integral y su sentido de pertenencia. Entre las principales experiencias se destacan las siguientes:

• Día del Idioma: un homenaje a la riqueza de nuestra lengua, en el que los más pequeños exploraron rimas, cuentos y palabras nuevas.
• Día de la Tierra: una jornada para sembrar conciencia ambiental, cuidar nuestro entorno y aprender jugando sobre el respeto a la naturaleza.
• Reconocimiento de ser colombianos: actividades que despiertan el orgullo por nuestras raíces, tradiciones y símbolos patrios.
• Afrocolombianidad: un espacio de reconocimiento y valoración de la diversidad cultural y étnica que enriquece a nuestro país.
• Día de la Madre y Día del Padre: celebraciones llenas de cariño en las que las familias se convirtieron en protagonistas, fortaleciendo el vínculo entre el hogar y la escuela.

Todas estas vivencias, y muchas otras, han sido posibles gracias al acompañamiento constante de padres, madres y acudientes, quienes con su participación activa hacen que cada experiencia trascienda las aulas y se convierta en aprendizaje compartido.

Leer para crecer: el plan lector 2026 y el Festival FELEOCAR

Este año, Transición 1M suma sus esfuerzos al plan lector institucional 2026, trabajado en transversalidad con el Festival de la Lectura y la Escritura, del proyecto FELEOCAR. Esta alianza busca sembrar en los estudiantes y sus acudientes el hábito y el gusto genuino por la lectura, entendida como una puerta hacia el conocimiento y la imaginación.

El plan lector se ha propuesto tres grandes metas:

• Fortalecer la lectura literal, para que los estudiantes comprendan con claridad lo que leen.
• Promover la lectura inferencial, invitándolos a leer entre líneas y a descubrir lo que el texto sugiere.
• Estimular la lectura crítica, para formar lectores capaces de analizar, opinar y construir su propio pensamiento frente a lo que leen.

Familias que leen, niños que sueñan

Cada una de estas experiencias reafirma que la educación en Transición 1M se construye entre todos: estudiantes curiosos, una docente que orienta y familias presentes. Se continúa avanzando en este camino, con la convicción de que cada libro abierto y cada tradición celebrada son semillas que hoy se siembran y que, con el tiempo, se convertirán en frutos de identidad, pensamiento crítico y amor por el conocimiento.

Titanes de los Números: El abrumador éxito de los jóvenes talentos de la Institución Educativa Cárdenas Centro en escenarios Nacionales e Internacionales.

Es un honor informarle que tenemos grandes motivos para sentirnos profundamente orgullosos de nuestros jóvenes talentos. Nuestros estudiantes nos han representado con la más alta excelencia académica a nivel regional, nacional e internacional, obteniendo posiciones sumamente destacadas en cada uno de los certámenes en los que han participado.

A continuación, detallo los resultados más significativos alcanzados hasta la fecha:

1. Participación Internacional: SASMO y SIMOCEl estudiante Gerónimo Mayac Montoya tuvo una sobresaliente participación en la olimpiada internacional SASMO, donde fue galardonado con la medalla de bronce. Gracias a este excelente desempeño, recibió una invitación directa para competir en las olimpiadas SIMOC. En este prestigioso evento, Gerónimo alcanzó la medalla de oro, un logro extraordinario que lo posiciona estadísticamente dentro del 10 % de los mejores estudiantes que se presentaron a nivel global.
2. Olimpiadas Nacionales de Matemáticas (Universidad Antonio Nariño)En este certamen de altísima exigencia competitiva, contamos con la representación de los estudiantes Vincent Tascón y Gerónimo Mayac, quienes se midieron ante un aproximado de 8.000 participantes de todo el país. Su progresión fue la siguiente:

Prueba clasificatoria: Ambos pasaron a la siguiente ronda, Vincent ocupó el puesto 182 y Gerónimo el puesto 286 a nivel nacional.

Prueba selectiva: Ambos demostraron gran tenacidad, avanzando posiciones. Vincent escaló al puesto 91 y Gerónimo al puesto 163, sin embargo, sólo clasificó Vincent a la prueba final.

Fase final y entrenamiento especial: Vincent logró clasificar a la gran final nacional, donde obtuvo un meritorio puesto 11. Este resultado le otorgó el derecho a participar en un entrenamiento intensivo de tres semanas en la ciudad de Bogotá, finalizando dicho proceso en un admirable 5.º puesto a nivel nacional.

3. Olimpiada Regional de Matemáticas (Universidad del Valle)Nuestra participación a nivel regional ha sido igualmente fructífera. En las fases clasificatorias para la semifinal de estas olimpiadas, nuestros estudiantes lograron avanzar en las siguientes proporciones:

Nivel Medio: Clasificó el 87.5 % de nuestros participantes (7 de 8 estudiantes).

Nivel Básico: Clasificó el 60.0 % de nuestros participantes (6 de 10 estudiantes).

Nivel Avanzado: Clasificó el 41.7 % de nuestros participantes (5 de 12 estudiantes).

4. Olimpiadas de Matemáticas de la Universidad de Antioquia (UdeA)Actualmente, los estudiantes Vincent Tascón y Gerónimo Mayac continúan su magnífico avance en esta competencia, representando con gran orgullo a la institución. Ambos han superado con éxito las dos primeras etapas y se encuentran oficialmente clasificados a la tercera fase, demostrando un nivel analítico verdaderamente abrumador.

En su clasificación a la segunda fase, evidenciaron un dominio absoluto de los conceptos matemáticos, logrando los siguientes resultados:

Gerónimo Mayac (Puntaje final: 15 puntos): Geometría (100 %), Álgebra (100 %), Aritmética (100 %) y Combinatoria (75 %).

Vincet Tascón (Puntaje final: 12 puntos): Geometría (100 %), Álgebra (100 %), Aritmética (100 %) y Combinatoria (0 %).

Posteriormente, al enfrentarse a la altísima exigencia de la segunda etapa, lograron asegurar su cupo a la tercera fase consolidando el siguiente desempeño por áreas. Es sumamente fascinante destacar que ambos estudiantes mantuvieron un rendimiento perfecto e ininterrumpido en el área de álgebra:

Vincent Tascón: Geometría (66,67 %), Álgebra (100 %), Aritmética (33,33 %) y Combinatoria (33,33 %).

Gerónimo Mayac: Geometría (33,33 %), Álgebra (100 %), Aritmética (66,67 %) y Combinatoria (33,33 %).

Estos resultados ratifican la excelencia académica de nuestros jóvenes talentos, quienes se preparan ahora para afrontar los rigurosos retos de la tercera etapa, la cual se encuentra en pleno desarrollo.

A manera de conclusión, los resultados expuestos en este informe parcial evidencian el talento, la disciplina y el compromiso de nuestros estudiantes, así como los apoyos familiares y la efectividad de la triada pedagógica. Seguiremos trabajando con dedicación para potenciar las habilidades de nuestros jóvenes y dejar en alto el buen nombre de nuestra institución en futuros escenarios.

Atentamente,

Rodrigo Tascón Ortiz

Maestro de Matemáticas Encargado del Proyecto «Olimpiadas Matemáticas» Institución Educativa Cárdenas Centro

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